《教师教育研究》（双月刊）创刊于1989年，是由国家教育部主管、北京师范大学;华东师范大学;教育部高校师资培训交流北京中心主办的教育教学期刊。办刊宗旨：倡导学术创新、促进学术交流、提高学术水平，全方位研究解决教师教育中的理
《高校后勤研究》是教育部主管、中国高等教育学会主办面向全国高校后勤公开出版的理论刊，得到了全国高校后勤界的普遍赞赏和支持，成为高校后勤领导决策的参谋与理论研究的窗口、员工学习议政的园地、实际工作者的助手和广大读者的良
《北京成人教育》对如何发展教育信息化，如何培养教师科学运用信息教育手段，提高中小学生信息素养做了系统的阐述，并探讨网络环境下的各种教育方式，力争通过信息技术营造多彩课堂教育，进行课程整合，并与国际信息教育同步接轨。
《生活教育》获准正式出版发行。2010年起，《生活教育》由中华人民共和国教育部主管，中国陶行知研究会和南京晓庄学院合办。
一、刊物定位：《生活教育》刊物是一份思想性和人文性相结合的教育类刊物。
二、办刊宗旨：传
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《黑龙江社会科学》（双月刊）创刊于1990年，是由黑龙江省社会科学院主办的社科刊物。本刊坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表“重要思想”为指导，为社会科学事业发展服务的办刊宗旨和原则性、学术性、时代性的办刊
1936年8月，由中国数学会创办的第一份全国性数学普及刊物-----《数学杂誌》（《数学通报》的前身）在上海正式出版发行。上世纪初，数学界的先辈们为了创办一个面向全国，传播、普及现代数学知识，开展数学研究的刊物，先后经过30多年
《中国高教研究》是国家教育部宣传贯彻党和国家的教育方针，总结我国办社会主义高等教育的经验，交流高等教育学术研究成果的主要阵地。在坚持科学发展观，坚持理论联系实际的原则和“百花齐放、百家争鸣”的方针下，积极组织研究高等
《教育科学研究》(月刊)创刊于1990年，是北京教育科学研究院和北京广播电视大学共同主办的综合性教育学术刊物。
《教育科学研究》主要面向广大一线教师、校长，教育研究人员及教育行政管理人员；发表教育理论研究、教育政策评析
《今日湖北》创刊于1989年，中、下旬刊系经国家新闻出版总署批准，由湖北省新闻工作者协会主管、主办的面向国内、外公开发行的一份大型的综合类期刊。全文上万方、龙源。现面向全国征稿，欢迎各单位有识之士，各界专家、学者以及各大
《中国特殊教育》（月刊）创刊于1994年，是由中华人民共和国教育部主管，中央教育科学研究所主办，中央教科所心理与特殊教育研究部编辑出版的教育类学术刊物。现为全国哲社类核心期刊，全国中文类核心期刊，是中国特殊教育领域唯一核
《中学语文教学》（月刊）创刊于1979年，由首都师范大学主办。本刊是全国性中学语文专业学术期刊。创办20余年来形成了学术性和实用性相结合的办刊特色，在国内同类刊物中独树一帜，颇受广大读者好评。近年来，随着新一轮课程改革的全
《中国学校体育》杂志创刊于1981年，是由中国大学生体育协会、中国中学生体育协会主办的体育教育刊物。杂志向广大学校体育工作者介绍各大学校体育工作的动态、经验，为大中小学体育教师提供学术交流园地，帮助其业务进修，推动学校体
《今日中国》（月刊）创刊于1980年，多语种对外报道月刊。现以中、英、法、西文字出版，发行世界150多个国家和地区。几十年来，以社会主义建设为范围，以人民生活为内容，积极、客观、真实地报道中国政治、经济、文化艺术、教育、体育
《比较教育研究》（月刊）创刊于1965年，是由教育部主管、北京师范大学主办的教育类学术刊物。作为社科类核心期刊和中国比较教育学会的代会刊，《比较教育研究》质量不断提高，成为教育界公认有一定影响的刊物。
《比较教育研究
《青春期健康》（半月刊）创刊于2003年，由国家人口和计生委人口文化发展中心、中国人口宣传教育中心主办。
《青春期健康》杂志是全国唯一一本谱写青春故事、传播青春知识、解决青春问题、激发青春热情的杂志。杂志由国家人口和
《出国与就业》杂志于1993年创刊，由中国国际贸易促进委员会主管，中国四达国际经济技术合作公司主办的国家级优秀中文期刊。
《出国与就业》办刊宗旨：打造国内一流的就业、深造以及职业发展综合研究型刊物，促进学术交流与探讨
《中华活页文选》（月刊）是中宣部委托中国出版集团主管、中华书局主办的名牌教辅刊物。创刊于1960年，邀请专家精心编选文史哲精品，风行当代，铸就名牌。1998年1月，《中华活页文选》复刊，分为“成人版”“高中版”“初中版”“小学
《神州学人》（月刊）创刊于1987年，是由中国教育报刊社主办的、面向在外留学人员、留学回国人员、国内留学工作主管部问及专事留学工作研究的广大读者的综合性刊物。
《神州学人》反映我国建设成就、社会热点、科教新貌、刊登留
《中小学学校管理》创刊于1978年，本刊宗旨是改善心智模式，提升实践智慧。传播先进的学校管理理念，探讨管理改革的热点和前沿问题，推广名校成功的办学经验，搭建管理理论与实践对话的平台，为学校管理者提供可资借鉴的范例和思路。